Palabras comunes se pueden dividir en varios grupos:
1. Las palabras usadas en la literatura científica en los valores distintos de los que los estudiantes han aprendido en el curso inicial. Destacan las palabras ambiguas que los estudiantes en base a su experiencia de traducción de un idioma con un solo valor. Estos incluyen palabras tales como tiempo, que es generalmente conocido sólo en el sentido del tiempo, y - así, entonces - a continuación, y muchos otros. La dificultad es que los estudiantes piensan que saben estas palabras, así que cuando se transfiere de forma segura sustituido los valores que son conocidos por ellos, y recibir ofertas, carece de sentido.
. Este grupo también debe incluir las palabras de función, como por ejemplo, como, ya que, después, antes, etc La peculiaridad de estas palabras es que pueden desempeñar las funciones de diferentes partes del discurso, y, además, algunos de ellos tienen diferentes valores dentro de la misma parte del discurso. Por ejemplo, la palabra puede ser de preposiciones y conjunciones. Como pretexto para, además de su significado más común, se encuentra dentro, y como una unión - como un valor. Por lo general, los estudiantes no saben todos los valores necesarios de estas palabras de función y no son capaces de determinar su valor.
2. Palabras que están en la fase de formación inicial no suele ser investigado.
Por ejemplo: Para lo que se refiere en cuenta, tenga en cuenta, especificar con precisión definir, diseñar construir, para asumir asumir asumir (una forma), en un promedio de la media de la igualdad, la conclusión conclusión de conclusión, el punto de vista el punto de vista, con la promesa punto de vista, a disposición existente, inherente inherente inherente a etc. Esto también debería incluir un gran número de palabras de función, no estudiados previamente, como por ejemplo a causa de, ya que, como resultado, debido a la causa, de acuerdo con de acuerdo con, con referencia al respecto, y como siempre las mismas, siempre que, siempre sólo si, siempre y cuando, después de detrás, ya si se da, entre otros, al parecer similar a otras partes del discurso. A medida que estas palabras no son generalmente conocidos por los estudiantes, entonces la memorización de ellos requiere un gran esfuerzo de memoria.