Al traducir el texto principal debe comenzar después de la consolidación inicial de material gramatical. Teniendo en cuenta que el cuerpo principal es relativamente grande en tamaño y contiene una cantidad considerable de dificultades léxicas y gramaticales, se recomienda dividir el texto en dos partes y tener tiempo para trabajar con ellos en dos clases. Traducido en la primera lección del texto está configurado para repetir en casa, y la segunda lección de esta parte es controlada por la asimilación y la traducción de la segunda parte del texto, la tercera reunión, celebrada el control de la traducción del texto.
Usted debe tener siempre en cuenta que la traducción debe ser central en el trabajo en clase, que se traduce en la presencia de la maestra le da al estudiante la oportunidad de formar las habilidades de traducción correcta: La capacidad de percibir la palabra como parte de la oración, la capacidad de elegir la palabra sobre la base de su relación con otras palabras en una oraciónY dependiendo del contexto más amplio, la capacidad de navegar en una frase, por ejemplo, omitir temporalmente la palabra desconocida con el fin de volver a los lugares extraños después de la transferencia del resto de la propuesta. Así, en un texto conectado, el alumno resuelve una compleja variedad de problemas de la traducción, la que aprende a resolver en parte en forma de gramática, vocabulario y otros tipos de ejercicio.

La asimilación del vocabulario está en el proceso de aprendizaje por el desarrollo del trabajo de las palabras en la traducción de textos y ejercicios.
Estudio del desarrollo del empleo de las palabras que usted puede transferir al texto principal o inmediatamente después. En ambos casos, los estudiantes hacen este trabajo a ti mismo. Al estudiar el desarrollo del trabajo de las palabras, el estudiante se familiariza con él todos los valores necesarios de las nuevas palabras y el uso de la palabra en la literatura científica.
Seguir consolidando el vocabulario y la creación de la transferencia de conocimientos léxicos realizados en la aplicación de ejercicios de léxico. Una parte de los ejercicios de vocabulario diseñado para reforzar difíciles de digerir las palabras (por ejemplo, y varios valores), y el otro para el desarrollo de la transferencia de conocimientos léxicos. Estos últimos incluyen ejercicios para elegir el significado de las palabras, a la conjetura, para traducir frases y por lo tanto n.

Ejercicios de léxico general, debe realizar por vía oral. En la fase final del trabajo se recomienda controlar la asimilación de la palabra escrita en esta lección para incluir un determinado número de palabras antiguas.
La lectura se realiza por medio de ejercicios especiales y la articulación del texto básico para cada lección. Al finalizar el texto se recomienda para el control de la lectura del texto principal.
Textos adicionales se pueden utilizar para el trabajo independiente de los estudiantes y en el trabajo en el aula.